教学设计《萤火虫》

2011-1-4

萤火虫

一 导入

1、闭上眼睛欣赏钢琴曲《萤火虫之舞》

师：这段优美的钢琴曲把我们带入了怎样的一幅情景？

你听到什么声音了吗? （静谧的夜晚）

导语：宁静的夏夜，风儿轻轻地吹，夜的精灵发出召唤，他们在夏夜里翩翩起舞，呼唤我们随着它的脚步走进美妙的夜空。仔细听听！是谁在夏夜闪耀着美丽的光彩？

2 师弹唱第一段

3师：你对萤火虫了解多少？（生：萤火虫会发光、萤火虫的生命很短，只在晚上出现）

4师总结：萤火虫是一种神奇又美丽的昆虫，喜欢生活在潮湿、多水、杂草丛生的地方，不取食，只取水。它体内有一种叫磷化物的发光质，会引起一连串化学反应，如果它分泌完了，就不能发光，就会死去。因而萤火虫的生命都非常短暂。

二 新授

1欣赏《萤火虫》看歌谱

师：听，夏日傍晚，在山涧草丛，萤火虫提着盏盏小灯，在空中飞来舞去，边听边思考根据节奏和歌词，你可以把歌曲分为几个乐段？

分别描写了什么？

2 A段学唱

（1）有节奏的读歌词 描写了什么？（萤火虫在夏夜里飞来飞去，给别人送去光明，自愿的奉献、甘心的付出。）

（2）接唱歌谱 平稳、轻巧

（3）轻唱歌词 注意力度MP

萤火虫燃烧自己，给别人送去光明，它的奉献是一种发自内心的自觉行为。这种自愿的奉献、甘心的付出就更显得可贵。就对人们的奉献这点而言，小小的萤火虫并不逊色于日、月。它的奉献精神值得我们学习

3. B段

(1)观察出现哪些小知识 节奏

O X | X . X X X X X | X . X X . ||

4．用WU试唱歌谱 画旋律线

5．加上歌词

（1）弱起 对比 （第一句强调萤火虫虽然不起眼，可它知道要用自己发出的光去帮助那些需要帮助的人 第二句一个在漆黑夜晚迷路的人，在黑暗中看到了萤火虫，那不正是等于看到了希望，看到了灿烂的阳光）

（2）换气 附点长音 萤火虫虽然生命十分有限，可它却知道如何让生命变得有价值

a教师引导歌曲的吐字，“的”的唱法。

b指导学生唱好高潮句，及时调整气息用轻柔的音色演唱。

C注意力度变化 结尾渐慢延长

（再次点明萤火虫的可贵精神。它发出的光亮虽然微小，但这点光明仍然能够冲破黑暗的束缚，光芒不在大小，就突破黑暗、带来光明这一点而言，它们都是平等的。所以萤火虫虽然微小，但绝不渺小，平凡中同样见出伟大。正如世间万物，有崇高的伟大，也有平凡的伟大）

6.完整演唱歌曲

7.从萤火虫身上你学到了哪些？

也许你现在很渺小，但是，请相信终有一天你会让世界感受到你真正的价值。我们要懂得坚持，坚持自己的信念，每个人都能发出属于自己的光芒，每个人都应该像萤火虫一样懂得奉献！

8.改变演唱形式

（1）第一遍第一段领唱 第二段一部分学生WU，反复时齐唱

（2）轮唱

三 拓展

1．改变速度和节奏 改变歌曲情绪

（优美、抒情、柔和的，温馨的）

视唱三四拍 说说情绪变化

2．观看《燃烧的萤火虫》

古往今来，有多少人曾为中华的振兴，为华夏的崛起、腾飞，无声无息地奉献着自己的一切。在一次次的大地震面前我们是如此渺小，可是当我们汇集在一起，汇聚出了大大的光，照亮了灾区的每个角落，集合了大大的爱，点燃了孩子们的希望，灾区同胞的寄托。

3．总结：人的一生不一定要做一只扎眼的蝴蝶，做一只小小的、不起眼的萤火虫，用自己短暂的一生发出生命的光芒，也是无憾的。也许一只小小的萤火虫不能照亮整条道路，但只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！让我们的光更强，让我们的爱更温暖！