教学设计《装饰画风景》

2011-1-4

苏教版美术第九册第十八课 教学设计

装饰画风景

江苏无锡通江实验小学 马燕

教学重点：

学习运用变形和夸张的方法绘画风景装饰画

教学难点:

如何对画面的形与色两方面进行变形、夸张处理：

1、归纳 概括

2、重复 强化

教学呈现:

一、校园照片

比较: 这是哪里的风景? 校园。

师 ：我把风景的外形、颜色都改变了变形，夸张了，用我喜欢的造型和色彩画了这张 装饰画

二、小结揭题：作品六

这些都是经过了夸张、变形的风景装饰画

我们今天，就是要来学一学怎样运用 变形和夸张 的方法来画风景装饰画。

三、赏析作品：德国 霍而勒 《村庄》

这幅画给你的第一印象是什么？

形——画面上画了些什么？特别在哪里？（经过了变形、夸张）

画家是怎么来画的？概括

画家用到了什么方法让画面看上去不那么单调的？重复、变化

色 ——色彩的变形与夸张

画家用了哪些颜色？

天地划分 天蓝、地黄——夸张、概括

灰度照比较明度 —— 变化

色彩也需要运用变形、夸张的方法，点、线、色块结合让装饰画的画面更为丰富。

四．小村——巩固

这张画主要用曲线来概括

哪些地方运用了 变形、夸张？

平静如湖面 ，鸟儿象鱼在游，夸张的大树，叶子如自由的心

师小结：装饰画来源于生活高于生活

五自主欣赏

六．创作引导：

1．师：夸张和变形 基于对自然风景机的观察

第一步——观察

同时考虑如何取舍，怎样概括，画面打算如何安排

生：观察照片，同桌讨论

2．反馈：

A、指名学生演示：取舍、构画

B、生提出疑问：指导构图、概括变形

师小结：第二步 构思 定位置

3．第三步

用概括的形构图——注意前后景安排、视觉层次安排

4．第四步

A、 细节强化与色彩——

点、线、色块的划分安排（简练、夸张）

B、生范作

————简练美、横构图

颜色条块的对比与调和/ 点线的丰富与结合

S形画面

5．强烈主观的变形与夸张

A、教师示范画

B、范画

张扬的快乐，夸张的美感

五、以风景照为原型，进行形、色两方面的变形和夸张的装饰处理

注意：画面的层次、点，线条、色块的结合、装饰性

六．展示互评，师点评

七．拓展；

A．画像石 —— 历史

B．画家作品 —— 广泛

C．农民画 —— 生活